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【文章来源:教务处】   【发布人:教务处】   【发布时间:2016-06-17 00:00:00】   【点击量:

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全国职业院校技能大赛是教育部发起,联合国务院有关部门、行业和地方共同举办的一项年度全国性职业教育学生竞赛活动。它充分展示职业教育改革发展的丰硕成果,集中展现职业院校师生的风采,努力营造全社会关心、支持职业教育发展的良好氛围,促进职业院校与行业企业的产教结合,更好地为中国经济建设和社会发展服务。职业技能大赛专业覆盖面最广、参赛选手最多、社会影响最大、联合主办部门最全的国家级职业院校技能赛事,已经成为一个学校办学实力核心衡量标准,引领各个澳门大阳城集团2138网站开展新一轮的改革。澳门大阳城集团2138网站参加职业技能大赛是培养学生实践技能,提高学生职业素养的有效措施;是加强学生实践水平,适应市场需求的有力保障;是提升职业教育影响力,加快职业教育发展的又一重要举措。

近年来,在学校的高度重视下,我校在各级技能大赛中取得的成绩稳中有升,在社会上赢得了较好的声誉。随着社会关注度的不断提升,各职业院校对技能大赛的重视程度越来越高,投入越来越大。要想在现有成绩下能够取得更大的突破,取得更加优异的成绩,必须及早谋划,加大投入,扬长避短,充分调动教师和学生参与的积极性,才有可能在将来的竞争中赢得先机。经校行政会议研究决定,制定《澳门大阳城集团2138网站技能大赛项目领衔负责制实施方案》,以此作为学校技能大赛工作指导性意见,并组织实施。具体如下:

一、目的意义

通过组织技能竞赛辅导,发现技能教学环节中的不足,解决技能实操教学中出现的问题,促进学校的教育教学改革,提高本专业技能教学水平。

通过组织技能竞赛辅导,对学校的课程体系进行优化,以技能竞赛为载体,对传统课程进行取舍,对新技术、新理论进行补充,合理增加实践课时,减少理论课时;调整教学计划,实施模块化的技能培养方案;促进职业学校加强技能训练,并把技能训练要求贯穿到整个职业教育阶段,以赛促练、以赛促学,从而保证整体技能水平提升。

通过组织技能竞赛辅导,促进专业建设,提升专业课教师实际操作能力和大赛辅导经验,培养专业团队合作精神和大国工匠精神,推进名师工匠坊建设。

二、组织机构

成立学校技能大赛项目审批专家委员会,负责对教师申报的各个竞赛辅导项目进行初审,根据教师的项目申报书,结合学校实际对项目建设的可行性进行立项排名,提出优先建设、考虑建设和暂缓建设三个层次的建议报告,交由校党政联席会议或行政会议研究决定最终立项项目。

三、实施步骤

1、项目公布。教务处将近三年的省赛、国赛项目进行筛选,确定教师可以选择的申请大赛项目,并进行公布,供教师选择。

2、教师根据自己的专业特长,领衔组成2~3人竞赛辅导团队,协商确定申请大赛项目,到教务处领取项目申报表。

3、领衔教师必须协同团队成员,认真研究大赛项目的竞赛规程及技能要求,针对目前学校实训条件和大赛辅导的实训需要,制定详细的竞赛辅导方案和实训室建设方案,并认真填写项目申报表,在规定的时间内报教务处。

4、一经立项,学校可组织相关专业教师到有专业大赛经验的学校进行交流学习,参加专业培训。

5、领衔教师协同团队成员可选拔有专业特长并且愿意参加技能大赛训练的学生,按照自己制定的竞赛辅导方案,组织实施竞赛辅导。

四、成果认定

学生参加各级技能大赛报名时,指导教师可以是多名的,可根据实际参与辅导的团队成员上报指导教师;指导教师限定1人的,由团队协商确定1名指导教师,报教务处。

学生参加各级技能大赛取得的成果由参与辅导的团队成员共享,由领衔教师负责分配。

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